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Éducation et social

CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH)

Élèves accompagnés, niveaux, adaptations, formations : un CV d'AESH pour candidater auprès de l'Éducation nationale.

Les modèles conseillés

Pastel
Lagon
Frise
Soin

Voir les 61 modèles, y compris ceux pensés pour d'autres métiers →

Et la lettre de motivation d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH) ?

L'IA la rédige à partir de votre CV et de l'offre, dans la même mise en page.

Découvrir la lettre assortie

Les rubriques à ne pas oublier

  • Accompagnements

    École élémentaire · ULIS collège · Troubles accompagnés

  • Diplômes et formations

    DEAES ou diplôme de niveau bac · Formation TSA ou troubles dys · PSC1

  • Outils

    Adaptation des supports · Emploi du temps visuel · Outils numériques adaptés · PPS

  • Compétences clés

    Aide aux apprentissages · Adaptation des supports · Autonomie de l'élève · Travail avec l'enseignant · Relation avec les familles

Nos conseils

  • Précisez les niveaux (maternelle, élémentaire, collège, lycée, ULIS) et les troubles des élèves accompagnés.
  • Donnez des exemples d'adaptations que vous avez mises en place.
  • Si vous visez un poste d'AESH référent(e), mettez en avant votre ancienneté et vos formations.
  • Exemple d'accroche : « AESH depuis 3 ans en école élémentaire et en ULIS collège. J'aide chaque élève à gagner en autonomie dans les apprentissages, en lien étroit avec les enseignants et les familles. »

Exemples de phrases pour votre CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH)

Des formulations à reprendre et à adapter, avec un verbe d'action et un résultat concret quand c'est possible.

  • Accompagner [nombre] élèves dans les apprentissages en classe
  • Adapter les supports et les consignes avec l'enseignant
  • Favoriser l'autonomie et la participation de l'élève
  • Aider aux gestes du quotidien et aux déplacements
  • Participer aux équipes de suivi de scolarisation
  • Échanger avec les familles et les professionnels de soin

Questions fréquentes

Quelles compétences mettre sur un CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH) ?

Les compétences les plus attendues : Aide aux apprentissages, Adaptation des supports, Autonomie de l'élève, Travail avec l'enseignant, Relation avec les familles. Gardez celles que vous pouvez prouver par une expérience ou un résultat, et classez-les de la plus utile à la moins utile pour le poste visé.

Quelle accroche écrire en haut d'un CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH) ?

Une phrase qui résume votre métier, votre point fort et ce que vous visez. Par exemple : « AESH patient(e) et attentif(ive), qui aide chaque élève à gagner en autonomie ». Adaptez-la à chaque offre.

Quelles rubriques prévoir dans un CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH) ?

En plus du profil, de l'expérience, de la formation, des compétences et des langues : accompagnements, diplômes et formations, outils. Ces rubriques sont déjà prévues dans nos modèles pour ce métier.

Quel modèle choisir pour un CV d'accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap (AESH) ?

Nos modèles conseillés pour ce métier : Pastel, Lagon, Frise, Soin. Vous pouvez changer de modèle à tout moment sans perdre votre contenu.

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